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学校名称：潢川县来龙乡中心学校
详细地址：信阳市潢川县来龙乡首集南头
学校性质：公办
学校类别：小学
联系电话：13569768682
潢川县来龙乡中心学校简介：
（一）学校概况
来龙乡中心学校前身先后为“来龙乡文教组”、“来龙乡教育辅导站”、“来龙乡教育管理站”。2004年经县教体局更名为“来龙乡中心学校”。其主要职责是负责对全乡小学师资、教育均衡发展、教学教研、办学行为、校园规划等评估管理，服务于全乡小学基础教育发展。
近年来，来龙乡中心学校依托国家义务教育均衡发展的契机，着力打造校园建设，优化育人环境。中心小学、龙港小学、胡棚小学、双楼小学、淮凤小学、时营小学、王寨小学、双湖小学建有教学楼。各小学均配备了办公电脑、远程教育设备，村级小学全部新建改建水冲式厕所，龙港小学、胡棚小学、淮凤小学、杨双楼小学新建学生营养餐厅；杨双楼小学、淮凤小学建有独立幼儿园；龙港小学、杨双楼小学新建教师宿舍楼，乡中心小学现有三栋教学办公楼，建有多媒体报告厅、电脑微机室，教师宿舍楼一栋，学生宿舍楼一栋，400平方两层水冲式厕所，有满足全校1200多师生就餐的食堂餐厅， “乡村少年宫”功能室设备齐全；学校图书室藏书2万多册，仪器室达到省级二类标准；校园监控全覆盖，语音广播系统安装到教室。
如今，来龙乡中心学校各小学布局合理，校园文化丰富多彩，文体设施齐备完善，师生精神面貌焕然一新，教育教学质量稳步提升。学校先后荣获县级文明单位、读书活动先进单位、宣传工作先进单位、工会工作先进单位、教科研工作先进单位、校园安全管理工作先进单位。来龙中心小学先后被命名为“潢川县卫生先进单位”、“潢川县平安校园”、“信阳市平安校园示范学校”、“信阳市文明学校”、“信阳市先进家长学校”、“潢川县依法治校示范学校”、“信阳市青少年毒品预防教育示范学校”、县“潢川县卫生单位”、 “潢川县教科研基地”等称号。
（二）师资队伍
来龙乡中心校现有7所小学，其中3个教学点，3个村级中心小学，1所乡级中心小学，共有40个教学班,在校学生(含幼儿园、学前班)1163人；乡中心小学现有28个教学班，在校学生1114人，其中幼儿园4个班，在园幼儿88人；小学一至六年级24个教学班，学生1026人。现全乡在职在岗教师112人，本科以上学历教师占70%，小学高级教师18人，省市县骨干教师15人，县小学数学“教学能手”2人。全乡小学教师全部持有教师资格证书,教师的学历达标率达100%。教师年龄结构比例中青年教师80%。近年来有300多人次分别获得国家、省、市、县各种表彰或荣誉称号。学校围绕“建文化、创特色、铸品牌、办名校”的总体目标，以“学生成才，教师成长，学校发展，家长满意”为办学宗旨，始终秉承“以人为本、以德育人”的教育理念，全方位、多角度培养合格人才的宗旨，不断强化学校管理，积极推进教学新思维，创设教育新环境，使全乡教育教学工作呈现了良好发展的态势。
（三）办学经验与特色
① 为创立一流的农村特色学校，提高校园文化品位，构建学生健康人格。学校突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境，营造书香校园、文化校园、绿色校园的育人环境，开放墙壁文化，继承橱窗文化，开辟走廊文化，充实班级文化。校园宣传栏内陈列新闻时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育宣传标语布置在墙壁上，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。为了构建净化、美化的校容校貌。一直以来，我们来龙中心校践行着校园零纸片宗旨，要求各小学每周一升旗仪式除了红旗下的讲话、学生良好习惯养成教育、对拾金不昧的学生、主动捡纸片的学生公开表扬，还会对卫生做的好的班级颁发流动红旗。如今，校园内一份份勃勃的生机，一缕缕花卉的幽香，一棵棵树木的苍翠，伴随着清晨学生阵阵琅琅的读书声，沐浴温暖的阳光，漫步校园，处处洋溢着学习的气氛，徜徉在诗情画意之间。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。
② 校园文化活动丰富多彩。为体现校园文化的熏陶和感染，2022年中心小学校园文化重新规划。一号楼门柱标语：新时代新气象初心不改踏征程，新课程新课标潜心教研启新篇相映成辉；二号楼二楼围栏上二幅毛泽东经典诗词《卜算子.咏梅》和《忆秦娥.娄山关》匾额夹着一幅体现师者责任的匾额既有诗画韵味，又不失教育情怀；三号楼三楼女儿墙三幅北大、清华、复旦名校风采的匾额时刻奖励着来龙中心校的学子努力的方向。外在的影响与内在的传承相结合，才是激发学生学习的动力。为让学生在诵读过程中获得古诗文熏陶和修养，增强民族自信心和自豪感。学校开展读书节、经典诵读、歌咏比赛、“读书分享会”、“不忘初心校园感人故事”师德师风演讲活动、硬笔书法赛、五星少年评比、乡村少年宫形式多样的兴趣小组等活动陶冶学生情操，激活学生的思维，丰富学生阅历，点燃学生人生信念，使学生在活动中学习，在活动中提高，在活动中发展，有力地促进了学生人文素养的提升。
③ 德育工作贯穿“以人为本”思想。以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用文化长廊、橱窗、板报、广播室、宣传牌等丰富资源，无不渗透“以人为本”思想。
④ 课后延时服务，突出特色。按照“双减”和“五项管理”工作要求，本着“务实”“特色”的工作思路。课后延时服务采取“校、班、社、组”相结合，成为课堂教学的延伸，形成独具特色的育人阵地。组织全校师生“同唱一首歌”、经典诵读、特色体育活动、鼓号队活动、社会实践活动等。使我校的课后延时服务工作在创新、探索中形成了特色。每学期，收集整理，编辑《来龙乡中心学校课后延时服务教程选编》校本教材。留下来龙中心校延时服务活动的印记。